《联合国教科文组织宪章》开篇宣告：“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”
作者：毕研韬 发表时间：2026年7月26日
这一深刻洞见揭示了战争与和平的思想根源。归根结底，战争产生于人与人、群体与群体、社会与社会之间长期积累的误解、隔阂和敌意之中。
因此，维护和平不仅需要政治、安全和外交机制，也需要在人类思想、认知、文化和传播领域建设和平的基础。
传播在这一过程中具有特殊意义。
传播不仅是信息传递的过程，也是人与人之间理解关系的建立过程。有效的传播能够减少误解、消解隔阂、促进信任，而失衡的传播环境则可能强化偏见、固化对立，甚至加剧冲突。
基于这一认识，自创办以来，《无界传播》（Communication Without Borders, CWB）始终关注国际传播、文明交流、认知差异与全球和平议题，致力于探索传播如何促进理解、连接不同社会，并为和平实践创造条件。
一、传播的核心使命：促进理解，而不仅是传播信息
在信息高速流动的时代，人类面临的挑战并非信息不足，而是理解不足。
不同国家、不同文明、不同社会群体之间，往往拥有不同的历史经验、价值体系和现实认知。同一事件、同一信息，在不同群体中可能产生完全不同的解释。
这种认知差异如果缺乏有效沟通，容易转化为误解、不信任、敌意、对抗。
因此，传播的深层使命不应只是扩大信息影响力，更应促进不同主体之间的理解。
真正有价值的传播，不仅要回答“如何让别人听见”，更要回答“如何让不同的人能够理解彼此？”
《无界传播》关注的正是传播中的这一公共价值。
二、认知脱嵌：促进理解的一种传播方法
现代社会中的许多冲突，并非完全源于利益不可调和，而是源于不同主体长期处于自身认知框架之中。
个人、群体和社会往往受到自身历史记忆、身份认同、文化经验和信息环境的影响，形成相对稳定的认知结构。
当不同认知结构之间缺乏交流时，就容易产生“只看见自己，而看不见他者”的状态。
为此，《无界传播》提出“认知脱嵌”概念，试图探索一种促进理解的方法。
认知脱嵌并不是要求人们放弃自身立场，而是在保持自身身份和价值判断的基础上，主动暂时跳出固有认知框架，以更加开放的方式理解他者。
这种方法可以帮助不同主体发现自身认知局限、理解不同社会经验、减少简单化判断、创造对话可能。
从这一意义上说，认知脱嵌是一种认知调解方法，也是和平传播的重要实践路径。
三、从传播实践到和平实践
长期以来，和平研究更多关注战争原因、冲突机制和和平理论，而和平实践往往主要由政府、国际组织和专业机构承担。
然而，越来越多的经验表明，和平不仅需要政治谈判和制度安排，也需要社会认知的改变。
如果冲突双方无法理解彼此，即使达成协议，也可能难以实现长期和平。
因此，和平建设需要更多知识共同体参与其中。和平学者、传播学者和社会实践者不应仅仅作为和平问题的观察者和研究者，也可以成为和平进程的参与者和促进者。
《无界传播》的实践逻辑正是在这一背景下形成的。
通过跨文化交流、国际传播研究和认知调解实践，《无界传播》试图搭建不同社会之间的理解桥梁，为减少认知隔阂、促进和平对话贡献力量。
四、《无界传播》的使命：建设理解与对话的平台
《无界传播》不是简单的信息发布平台，而是一个致力于促进理解的开放平台。
未来，《无界传播》将继续推动：
第一，促进不同国家、文明和社会之间的交流，减少因不了解而产生的误判。
第二，探索传播在冲突预防、和平建设和国际理解中的作用。
第三，连接全球知识共同体，为和平学者、传播学者和实践者提供交流空间。
第四，研究人工智能时代信息传播的新变化，探索如何建设更加健康、开放和理性的全球认知环境。
结语：让传播成为和平的力量
如果战争源于思想，那么和平也可以通过思想、理解和交流逐渐形成。
传播连接人与人，理解连接不同社会。
在一个认知分化加剧、国际不确定性增加的时代，《无界传播》愿继续探索传播的和平价值：以传播促进理解，以理解减少冲突，以合作推动和平。
这是《无界传播》的长期使命。
毕研韬系《无界传播》总编辑、海南大学国际传播与艺术学院教授。
